断绝关系后,全家悔不当初
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第100章 无脑拥护?

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书名:
断绝关系后,全家悔不当初
作者:
左耳听
本章字数:
4166
更新时间:
2024-06-14

正因为如此,当黄骏教授说百分之九十以上时,就相当于他们认定,叶帆的是对的。

“叶帆,你说这番话,应该是通过理论计算得出来的吧?能把数据图给我们看看吗?”黄骏教授和蔼地问。

黄骏教授想要亲眼看看叶帆描述出来的数据,如果数据是对的,那这篇数据,绝对可以在金融界引起渲染**。

不,现在没有出数据图时,就已经引起众人的惊讶了。

周明并没有在意黄骏教授和范振华教授说的话,而是指着叶帆的背影,在那哈哈大笑。

周明讽刺道:“我去年过年的时候,是亲自去丑国玩了一个月才回来,你猜我在那边看到了什么?

我看到了路上有很多行人,他们见面以后,高兴的打招呼,我举着相机,他们冲我做鬼脸,看起来十分的高兴。”

“这是经济危机下的丑国吗?不,这说明他们的经济在向好的一面发展。”

周明家里就是千亿公司,他说的话,在众人眼里是有一定可信度的。

当一个国内十八岁小孩,通过网络汇总,总结出来的数据,与一个在丑国生活了一个月的人汇总出来的视频,大部分人会信谁?

肯定是信视频,信眼睛看到的,耳朵里听到的。

此时,有一部分相信叶帆的同学,看向黄骏教授和范振华教授的眼神中充满着讥讽与鄙夷。

有人小声的跟旁边人道:“黄骏教授是怎么了?不经过计算就相信了叶帆的数据?这不是一个严格的教授所为吧?”

也有人怀疑道:“都说黄骏教授护短,现在他不止护短了,都开始无脑溺爱叶帆了,这样下去,只怕对叶帆并不好。”

“护短没什么不好,可要是无脑拥护一个人,长此以往,对咱们四中高校也不好。”

在场所有人,看向黄骏教授和范振华教授的眼神都有了变化。

在他们看来,黄骏教授这次做得确实有些过了,想要大家认同一件事,起码得拿出数据来支撑自己的理论吧。

怎么能像那些网友似的,就知道无脑拥护?

那根本就不叫拥护,那叫害了叶帆。

周明还准备继续说什么,叶帆咳嗽一声。

“你们说完了吗?”叶帆声音很平静。

这半年来,他每一次有大的动作,都会引来质疑,对此他已经习惯了,所以当对方质疑自己时,他第一时间想到的不是辩解,而是静静地听对方说完。

周明被叶帆不屑一顾的语气气到了,原本讥讽的表情瞬间变成了愤怒。

“叶帆,别以为你用这种语气跟我们说话,就代表着你的理论是正确的,有本事你拿出你的数据来给大家看看,如果你的理论是正确的,我赔你五百万!如果我的数据是正确的……”

周明从桌子上拿起刚算好的金融数据,道:“如果我的数据是正确的,你不用赔偿我五百万,你只要拿掉你‘神童’的名号,在网络上宣布,自己不是神童,就够了。”

这群学生现在很纠结,纠结着到底该相信谁。

终于,有人忍不住了,摇晃着头,一边思索,一边道:“只要叶帆能拿出让人信服的数据来支撑他的观点,我们就信他。”

也有人道:“周明去年过年是在丑国过的,那边情况如何,恐怕没有人比他更清楚。”

阶梯教室里吵起来了。

就在屋里吵吵嚷嚷时,有老师走进了教室。

“黄骏教授,校外有霓虹金融的藤志教授和一群记者围在外面,校长让你过去一趟。”老师一副着急忙慌的样子。

“霓虹金融的藤志教授?他来四中做什么?”黄骏教授皱眉,其他同学则用看仇人一般的目光看向周明。

“周明,你是不是有病?”

在黄骏教授以及老师们都走了以后,教室里的同学纷纷骂道。

诚然,他们之前质疑叶帆的数据是否正确,也支持了周明的理论,但,那是在他们内部的质疑,这就相当于,自家人关起门来,想做什么都可以,不关别人的事。

但是周明为了证明自己,为了毁掉叶帆,居然把外人叫来,这就让众人反感了。

“我怎么了?就许叶帆叫自己的老师,不许我叫自己的老师?”周明讥讽道:“那你们可真双标呢。”

有人拥护周明,“周明找了霓虹的金融老师,严格来说,他叫自己的老师来确实无可厚非,大家把注意力放在叶帆的数据上就行了,不要去关注别的。”

也有人道:“不管怎么说,周明叫自己的霓虹老师来属实是往我们的伤口上撒盐,大家谁不知道霓虹金融在世界金融里属于前十,让霓虹金融的人来凑热闹,简直就是丢人丢到了国外。”

周明并没有去在乎这些学生们的质疑,大踏步地朝着校门口赶去。

在出教室的时候,周明突然回头,鄙夷道:“叶帆,如果你的理论和数据是正确的,不妨让我的老师来看看,看他怎么说。”

叶帆嘴角撇过一丝不屑。

“你的老师能看懂华文吗?”叶帆道:“你倒不如说,你的老师想偷我的数据。”

叶帆也站起来,道:“我去找黄骏教授,把我的数据公布出来,如果你输了,记得往我的账户里打钱。”

说完这句话,叶帆便朝着校门口走去。

教室里的学生们不由得为叶帆担心。

他们可是知道,周明再怎么说,也是在丑国待过的人,怎么可能看不出他们那里是不是经济复苏,是不是会存在金融危机。

而叶帆呢,他除了数据理论支撑以外,根本就没有去过丑国,也就没有实地探访,怎么可能会知道‘正确答案’。

“我们也去校门口吧。”有学生提议:“哪怕最后叶帆输了,我们也要给叶帆信心。”

“没错,一次的打击不算什么,他还有美好的将来。”

“走,我们一起去。”

阶梯教室里的学生们虽然不认为叶帆的数据是正确的,不过他们还是愿意去帮助叶帆建立信心。

学生们叽叽喳喳说个不停,吴欣的眉头却越皱越深。

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